लेखक:
Robert Simon
निर्माण की तारीख:
17 जून 2021
डेट अपडेट करें:
14 मई 2024
विषय
स्कूल पाठ्यक्रम अक्सर शिक्षकों को कौशल और सामग्री सिखाने के लिए एक मार्गदर्शिका है। इनमें से कुछ दस्तावेज सामान्य दिशानिर्देश हैं, जबकि अन्य बहुत विस्तृत हैं और दैनिक सीखने के लिए निर्देश देते हैं। यह एक पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है, खासकर जब अपेक्षाएं इतनी विविध होती हैं। सामान्य विषय से शुरू करना और प्रत्येक चरण के साथ विवरण बढ़ाना महत्वपूर्ण है, चाहे कोई भी स्थिति हो। अंत में, यह देखने के लिए कि क्या किसी बदलाव की आवश्यकता है, अपने काम का मूल्यांकन करें।
कदम
भाग 1 की 3: बड़ी तस्वीर को देखते हुए
स्कूल के पाठ्यक्रम के उद्देश्य को परिभाषित करें। उसे स्पष्ट विषयों और उद्देश्यों की आवश्यकता होगी। विषय छात्रों की आयु और उस वातावरण के लिए उपयुक्त होना चाहिए जिसमें सामग्री सिखाई जाएगी।
- यदि आपको एक पाठ्यक्रम डिजाइन करने की आवश्यकता है, तो अपने आप से पूछें कि इसका सामान्य उद्देश्य क्या है। आप इस सामग्री को क्यों सिखा रहे हैं? छात्रों को क्या जानने की आवश्यकता है? वे क्या सीखेंगे?
- उदाहरण के लिए, हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक त्वरित लेखन पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए, आपको विशेष रूप से इस बारे में सोचना होगा कि आप उन्हें कक्षा से बाहर करना चाहते हैं। एक संभावित उद्देश्य यह हो सकता है कि एक अधिनियम में एक नाटक कैसे लिखा जाए।
- स्कूल के शिक्षक आमतौर पर पहले से परिभाषित विषयों को प्राप्त करते हैं और उन्हें इस कदम की आवश्यकता नहीं हो सकती है।
एक उपयुक्त शीर्षक चुनें। पाठ्यक्रम को एक शीर्षक देने की प्रक्रिया सीधी हो सकती है या सीखने के उद्देश्य के आधार पर अधिक प्रयास की आवश्यकता हो सकती है। जो छात्र ENEM लेने जा रहे हैं, उनके लिए एक पाठ्यक्रम को "ENEM प्रारंभिक पाठ्यक्रम" कहा जा सकता है। खाने के विकारों के साथ किशोरों की मदद करने के लिए डिज़ाइन किए गए एक कार्यक्रम के लिए एक सावधानीपूर्वक विचार शीर्षक की आवश्यकता होती है जो उनके लिए आकर्षक है और उस विशिष्ट समूह की आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है।
समय सीमा निर्धारित करें। सामग्री को पढ़ाने के लिए आपको कितना समय देना होगा, यह जानने के लिए अपने पर्यवेक्षक से बात करें। कुछ पाठ्यक्रम पूरे साल चलते हैं; दूसरों, बस एक सेमेस्टर। यदि आप एक स्कूल में नहीं पढ़ा रहे हैं, तो पता करें कि आपकी कक्षा में कितना समय होगा। एक बार शेड्यूल होने के बाद, आप पाठ्यक्रम को छोटे भागों में व्यवस्थित कर सकते हैं।
देखें कि आपके पास समय सीमा में कितनी सामग्री कवर हो सकती है। छात्रों (आयु, कौशल स्तर, आदि) और सामग्री के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करें ताकि आप यह जान सकें कि उपलब्ध समय में आप कितनी जानकारी पास कर सकते हैं। आपको अभी तक गतिविधियों की योजना बनाने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन आप यह सोचना शुरू कर सकते हैं कि क्या संभव है।- इस बारे में सोचें कि आप छात्रों को कितनी बार देखेंगे। कक्षाएं जो सप्ताह में एक या दो बार मिलती हैं, उन लोगों की तुलना में एक अलग परिणाम हो सकता है जो हर दिन मिलते हैं।
- उदाहरण के लिए, कल्पना करें कि आप रंगमंच पर एक पाठ्यक्रम लिख रहे हैं। तीन सप्ताह के लिए सप्ताह में एक बार दो घंटे की कक्षा और तीन महीने के लिए हर दिन दो घंटे की कक्षा के बीच का अंतर बहुत अच्छा है। उन तीन हफ्तों में, आप एक 10 मिनट के खेल को एक साथ रख सकते हैं। तीन महीने के साथ, दूसरी ओर, आप पूर्ण उत्पादन प्राप्त कर सकते हैं।
- यह चरण सभी शिक्षकों के लिए मान्य नहीं हो सकता है। नियमित स्कूल आमतौर पर राज्य के मानकों का पालन करते हैं जो उन विषयों को रेखांकित करते हैं जिन्हें वर्ष के दौरान कवर करने की आवश्यकता होती है। छात्र अक्सर वर्ष के अंत में परीक्षा देते हैं, इसलिए सभी मानकों को पूरा करने का दबाव बहुत अधिक होता है।
वांछित परिणामों की एक सूची बनाएं। उस सामग्री को सूचीबद्ध करें जिसे आप छात्रों को पढ़ाना चाहते हैं और पाठ्यक्रम के अंत तक वे क्या करना चाहते हैं। बाद में, स्पष्ट लक्ष्य रखना महत्वपूर्ण होगा जो छात्रों को प्राप्त होने वाले कौशल और ज्ञान को रेखांकित करेंगे।ऐसे लक्ष्यों के बिना, आप छात्रों या पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता का आकलन करने में सक्षम नहीं होंगे।
- उदाहरण के लिए, थिएटर नाटकों को लिखने के एक समर कोर्स में, आप चाहते हैं कि छात्र यह सीखें कि कैसे एक दृश्य लिखना है, वर्ण विकसित करना है, और एक स्क्रिप्ट बनाना है।
- ब्राजील में पब्लिक स्कूलों में काम करने वाले शिक्षकों को सरकार द्वारा निर्धारित मानकों का पालन करने की आवश्यकता है। उन्हें नेशनल कॉमन करिकुलर बेस में वर्णित किया गया है, जो बताता है कि छात्रों को स्कूल वर्ष के अंत तक, किंडरगार्टन से हाई स्कूल तक सीखने की क्या आवश्यकता है।
प्रेरणा के लिए मौजूदा रिज्यूमे से परामर्श करें। अपने क्षेत्र में विकसित किए गए रिज्यूमे के लिए इंटरनेट पर खोजें। यदि आप एक स्कूल में काम कर रहे हैं, तो अन्य शिक्षकों और उनके समन्वयक से पिछले वर्षों की सामग्री के लिए पूछें। अपने स्वयं के पाठ्यक्रम के विकास की सुविधा के लिए काम करने के लिए एक उदाहरण है।
भाग 2 का 3: विवरण में भरना
मॉडल बनाओ। स्कूल पाठ्यक्रम को आमतौर पर ग्राफिक रूप से व्यवस्थित किया जाता है ताकि प्रत्येक घटक के लिए एक स्थान हो। कुछ शैक्षणिक संस्थान शिक्षकों से व्यक्तिगत मॉडल का उपयोग करने के लिए कहते हैं। पता करें कि आपको किस चीज की आवश्यकता होगी। यदि आपको कोई मॉडल प्राप्त नहीं होता है, तो इंटरनेट पर एक खोज करें या अपना स्वयं का बनाएं। इस प्रकार, आपका रिज्यूमे व्यवस्थित और प्रस्तुत करने योग्य होगा।
पाठ्यक्रम के भीतर इकाइयों को पहचानें। इकाइयाँ, या थीम, मुख्य विषय हैं जिन्हें दस्तावेज़ द्वारा कवर किया जाएगा। उन विषयों को व्यवस्थित करें जिन्हें आपने सूचीबद्ध किया है या राज्य मानकों को एकीकृत खंडों में व्यवस्थित किया है जो एक तार्किक अनुक्रम का पालन करते हैं। इकाइयाँ आमतौर पर प्यार, ग्रहों या समीकरणों जैसी बड़ी अवधारणाओं को कवर करती हैं। उनकी संख्या पाठ्यक्रम के अनुसार भिन्न होती है, और वे एक और आठ सप्ताह के बीच रह सकते हैं।
- यूनिट शीर्षक में एक शब्द या एक छोटा वाक्य हो सकता है। चरित्र विकास पर एक इकाई, उदाहरण के लिए, "गहरे चरित्र बनाना" कहा जा सकता है।
सीखने के उपयुक्त अनुभव तैयार करें। एक बार जब आपके पास संगठित इकाइयों का एक सेट होता है, तो आप सामग्री, सामग्री और अनुभव के प्रकार के बारे में सोचना शुरू कर सकते हैं जो छात्रों को प्रत्येक विषय को समझने की आवश्यकता होगी। इसमें पाठ्यपुस्तक का उपयोग किया जाना है, जिन ग्रंथों को आप प्रस्तुत करने का इरादा रखते हैं, परियोजनाएं, चर्चाएं और यात्राएं।
- अपने दर्शकों को याद रखें। छात्र विभिन्न तरीकों से कौशल और ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। उन पुस्तकों, मीडिया और गतिविधियों को चुनने का प्रयास करें जिनमें आपके द्वारा काम कर रहे दर्शकों को शामिल किया गया है।
प्रत्येक इकाई के लिए आवश्यक प्रश्न लिखें। ब्लॉक को दो से चार सामान्य प्रश्नों की आवश्यकता होती है, जिन्हें हर एक के अंत में खोजा जाना चाहिए। वे छात्रों का मार्गदर्शन करते हैं ताकि वे विषय के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों को समझें, और अक्सर अधिक व्यापक हों; उन्हें हमेशा एक कक्षा में उत्तर नहीं दिया जा सकता है।
- उदाहरण के लिए, भिन्न के बारे में एक इकाई के लिए एक आवश्यक प्रश्न हो सकता है, "विभाजन हमेशा संख्याओं को छोटा क्यों नहीं करता है?" एक चरित्र विकास इकाई के लिए एक सवाल यह हो सकता है, "किसी व्यक्ति के फैसले और कार्य उसके व्यक्तित्व के पहलुओं को कैसे प्रकट करते हैं?"
प्रत्येक इकाई के लिए सीखने के उद्देश्य बनाएं। वे विशिष्ट चीजें हैं जो छात्र सीखेंगे और जानेंगे कि प्रत्येक ब्लॉक के अंत में क्या करना है। जब आप पाठ के लिए विचारों की एक सूची के साथ आए, तो आपने उनके बारे में थोड़ा सोचा, लेकिन अब आपको अधिक विशिष्ट होने की आवश्यकता है: लक्ष्य लिखते समय, कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को ध्यान में रखें। राज्य को छात्रों को जानने की क्या आवश्यकता है? मैं उन्हें इस विषय पर कैसे सोचना चाहता हूं? मेरे विद्यार्थी क्या कर पाएंगे? राष्ट्रीय आधार से सीखने के उद्देश्यों को निकालना अक्सर संभव होता है।
- OASCD का उपयोग करें ("छात्र" करने में सक्षम होंगे)। यदि आप विचारों से बाहर निकलते हैं, तो प्रत्येक लक्ष्य को शुरू करने का प्रयास करें: "छात्र सक्षम होंगे .."। यह विधि कौशल और सामग्री के ज्ञान दोनों के लिए कार्य करती है। उदाहरण के लिए: "छात्र द्वितीय विश्व युद्ध के पीछे के कारणों का दो-पृष्ठ लिखित विश्लेषण प्रदान करने में सक्षम होंगे"। इसके लिए आवश्यक है कि वे जानकारी (द्वितीय विश्व युद्ध के कारणों) को जानें और उस जानकारी (एक लिखित विश्लेषण) के साथ कुछ करें।
मूल्यांकन की योजना शामिल करें। छात्रों को अपने प्रदर्शन का आकलन करने की आवश्यकता होगी, है ना? इस तरह, वे यह जान पाएंगे कि क्या वे सामग्री को समझ गए हैं, और आपको पता चल जाएगा कि क्या आप कहानी को पारित करने में सफल रहे हैं। इसके अलावा, मूल्यांकन आपको यह जानने में मदद करेगा कि आपको पाठ्यक्रम में बदलाव करने की आवश्यकता है या नहीं। छात्र के प्रदर्शन का आकलन करने के कई तरीके हैं, और आकलन प्रत्येक इकाई में मौजूद होना चाहिए।
- फॉर्मेटिव असेसमेंट का उपयोग करें। वे अक्सर छोटे और अधिक अनौपचारिक होते हैं, और सीखने की प्रक्रिया पर प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं। यद्यपि वे आम तौर पर दैनिक पाठ योजना का हिस्सा हैं, उन्हें इकाई विवरण में भी शामिल किया जा सकता है। उदाहरणों में डायरी, प्रश्नावली, कोलाज या लघु अनुच्छेद शामिल हैं।
- योगात्मक आकलन करें। वे एक पूरे विषय के अंत में दिए गए हैं, और एक इकाई या पाठ्यक्रम के अंत के लिए उपयुक्त हैं। उदाहरणों में परीक्षा, प्रस्तुतियाँ, कागजात और विभाग शामिल हैं। ये आकलन विशिष्ट विवरणों को संबोधित कर सकते हैं, आवश्यक प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं या व्यापक विषयों पर चर्चा कर सकते हैं।
3 का भाग 3: इसे बनाना
पाठों की योजना बनाने के लिए स्कूल के पाठ्यक्रम का उपयोग करें। पाठ नियोजन आमतौर पर पाठ्यक्रम विकास प्रक्रिया से अलग किया जाता है, क्योंकि हालांकि कई शिक्षक अपने स्वयं के स्कूल पाठ्यक्रम लिखते हैं, लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है। कभी-कभी पाठ्यक्रम लिखने वाले व्यक्ति वह व्यक्ति नहीं होता है जो इसे पढ़ाएगा। किसी भी तरह से, पाठ नियोजन को निर्देशित करने के लिए दस्तावेज़ में उल्लिखित का उपयोग करें।
- स्कूली पाठ्यक्रम से आवश्यक जानकारी को पाठ योजना में स्थानांतरित करें। इकाई का नाम, आवश्यक प्रश्न और उस उद्देश्य को शामिल करें जिसके लिए आप पाठ के दौरान काम करेंगे।
- कक्षा के उद्देश्यों को इकाई के उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए छात्रों का नेतृत्व करने में सक्षम होना चाहिए। वे इकाई के समान हैं, लेकिन उन्हें अधिक विशिष्ट होना चाहिए। याद रखें कि पाठ के अंत में छात्रों को लक्ष्य पूरा करना चाहिए। उदाहरण के लिए, "छात्र द्वितीय विश्व युद्ध के चार कारणों की व्याख्या करने में सक्षम होंगे" एक कक्षा में संबोधित किए जाने के लिए पर्याप्त विशिष्ट है।
कक्षाओं को पढ़ाएं और अवलोकन करें। पाठ्यक्रम को विकसित करने के बाद, इसे कार्रवाई में रखें। असली शिक्षकों और छात्रों के साथ प्रयास करने से पहले आपको पता नहीं होगा कि यह काम कर रहा है या नहीं। इस बात पर ध्यान दें कि छात्र किस तरह से विषयों, शिक्षण विधियों, आकलन और पाठों पर प्रतिक्रिया देते हैं।
संशोधन करें। पाठ्यक्रम के बीच में या इसके समाप्त होने के बाद, सामग्री के लिए छात्रों की प्रतिक्रिया पर प्रतिबिंबित करें। कुछ स्कूलों को पाठ्यक्रम की समीक्षा करने में वर्षों लगते हैं, लेकिन ये समीक्षा महत्वपूर्ण हैं, विशेष रूप से मानकों, प्रौद्योगिकी और छात्रों में हमेशा परिवर्तन होता है।
- पाठ्यक्रम की समीक्षा करते समय प्रमुख प्रश्न पूछें। क्या छात्र सीखने के उद्देश्यों को प्राप्त कर रहे हैं? क्या वे आवश्यक सवालों के जवाब देने में सक्षम हैं? क्या वे राज्य मानकों को पूरा कर रहे हैं? क्या आप कक्षा से परे सीखने के लिए तैयार हैं? अन्यथा, सामग्री, शिक्षण शैली और अनुक्रम में संशोधन करें।
- आप पाठ्यक्रम के किसी भी पहलू की समीक्षा कर सकते हैं, लेकिन सब कुछ गठबंधन करने की आवश्यकता है। याद रखें कि सामान्य विषयों के संशोधन अन्य क्षेत्रों में परिलक्षित होने चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप एक इकाई विषय को बदलते हैं, तो नए मुख्य प्रश्न, नए उद्देश्य और नए आकलन लिखना याद रखें।
